Učenje je mentalni proces, ki zahteva mentalni napor, koncentracijo, znanje o tem, kako se učiti, vztrajnost, sproščenost in še mnogo drugih kognitivnih procesov, brez katerih ne moremo kvalitetno obdelati informacij in ustvarjati nova znanja. Glede na vse to je učenje težko in naporno za naš organizem, zato ni čudno, da učenci, dijaki in študenti pogosto prestavljajo učenje na »pozneje« ali na »jutri« ter uporabljajo še vse ostale znane oblike bega od učenja. Verjetno je marsikomu izmed vas poznano, kako v času, ko bi se morali učiti, pogosto najdemo neke druge »pametnejše« in pomembnejše stvari, ki jih moramo opraviti. Ravno takrat moramo pospraviti hišo ali stanovanje, urediti in očistiti omaro, pospraviti knjige, slišati se moramo z vsemi prijatelji, ki jih imamo, pogledati eno od nešteto nadaljevank na TV … Kako se pripravimo, da se začnemo učiti prav danes, in se upremo vsem dejavnostim, ki bi jih lahko počeli namesto učenja?
En del odgovora na to vprašanje je v motivaciji za učenje. Obstajata namreč dve osnovni vrsti motivacije: ekstrinzična in intrizična motivacija. Ekstrinzična motivacija je vrsta oz. oblika motivacije, pri kateri je naše vedenje spodbujeno z nekim zunanjim dejavnikom — motivom. Ta vrsta motivacije vključuje cilje, vrednote in interese drugih, ne pa nas samih. Primer tako motiviranega učenca je učenec, ki se nek predmet uči zato, da bi dobil dobro oceno, se izognil kazni ali dobil kakšno nagrado. Naše vedenje je v tem primeru motivirano z dogajanjem izven nas samih. Ekstrinzični faktorji pogosto motivirajo tudi druga naša vedenja. Sami po sebi niso slabi, niti vedenje, ki je spodbujeno s temi faktorji, ni manjvredno, vendar ti faktorji sami po sebi pogosto niso dovolj, da bi se določena oseba lotila učenja ali česar koli drugega.
V nasprotju s to vrsto motivacije intirzična motivacija spodbudi osebo od znotraj in vedenje, ki je intirzično motivirano, veliko lažje sprejmemo in izvedemo oz. izvajamo ter pri izvajanju katere koli dejavnosti, ki je spodbujena s to vrsto motivacije, najpogosteje uživamo. Primer intirzično motiviranega učenja je učenec, ki se uči o neki državi, da bi spoznal izvor svoje družine, učenec, ki se uči tujega jezika, da bi lahko komuniciral preko interneta z vrstniki iz drugih držav in podobno. Raziskave so pokazale, da učenci, ki so intirzično motivirani, vložijo veliko več truda v učenje, so bolj vztrajni, se učijo z razumevanjem in uporabljajo več različnih načinov, da bi se kaj naučili. Glede na povedano skušajte pri učenju tistih zadev, ki vam niso zanimive, so vam dolgočasne ali pa se jih enostavno ne želite učiti, najti kakšen dober razlog, zakaj bi vam to koristilo in bi bilo za vas osebno dobro.
vir: www.inotimum.com